BASES PSICOLOGICAS DE LA EDUCACION CRISTIANA

Por: Revdo. Dr. José Abraham De Jesús-Rivera

 

PRINCIPIOS BASICOS

 

1.  Que Dios creó al ser humano con uso de razón y entendimiento, en libre albedrío, con poder para hacer lo que era bueno, con el claro conocimiento de Dios (Col. 3:10), y justicia perfecta y santidad verdadera (Ef. 4:24), que en su condición original el ser humano era perfecto (Gen. 1:31, Ecl. 7:9) y que disfrutaba del favor y la bendición de Dios (Gen. 1:20).

 

2.  Que el ser humano cayó de su estado de perfección por haber quebrantado el expreso mandamiento de Dios, pero que, mediante la gracia salvadora de Cristo y la acción de la Iglesia, puede ser reconciliado a su condición original.

 

3.  Que el ser humano no es un trozo de barro para ser moldeado a nuestro antojo, sino que tiene dotes, necesidades, inquietudes intelectuales y una energía creadora extraordinaria, las cuales deben desarrollarse libremente, de acuerdo con la doctrina cristiana.

 

4.  Que es imprescindible tomar siempre en consideración el medio natural y social en que se desenvuelve la vida del ser humano.

Que es necesario tomar en consideración los grados de discernimiento de cada edad de manera que la presentación del Evangelio esté en armonía con los intereses, necesidades y capacidades de cada alumno/a en particular.

 

5.  Que existen diferencias básicas de personalidad y de aptitudes entre los individuos.

Que cada persona tiene un concepto de sí misma y una visión del mundo que colorean las motivaciones de su conducta. Por lo tanto, todo programa educativo debe contribuír a que el individuo encuentre su identidad personal a la luz del evangelio y que se integre armoniosamente al mundo en que vive.

 

6.  Que la naturaleza del ser humano es una unidad. En consecuencia, las realidades cristianas de creación, imagen y semejanza divinas, pecado, salvación, y vida eterna tienen que ver con la totalidad del ser.


I. CARACTERISTICAS DE DESARROLLO CRONOLOGICO DE 4 A 8 AÑOS DE EDAD
A. FISICAS:

Crecimiento acelerado

Desarrollo de los sentimientos y habilidades psicomotoras.

Dinámico, inquieto, activo y hábil.


image000016B. EMOCIONALES Y SOCIALES:

Busca ser amado/a y alaabado/a

Leal y cariñoso/a

Confiado/a

Curioso/a

Distraído y olvidadizo/a

Espontáneo e impaciente

Gracioso/a y divertido/a

Conversador y comunicativo/a

Tiene amigos/as y participa en grupos

Reconoce jerarquías


C. INTELECTUALES:

Capaz de memorizar

Inicia el juicio crítico

Interés por el dibujo, la música, cuentos e historias


D. RELIGIOSAS:

Tiene inquietud religiosa

Solo comprende conceptos religiosos simples

 

II. CARACTERISTICAS DE DESARROLLO CRONOLOGICO DE 9 A 12 AÑOS A. FISICAS:

Activo/a y ágil

Desarrollo total de su coordinación motora


B. EMOCIONALES Y SOCIALES:

Gusta ser admirado/a y reconocido/a

Acepta autoridad de personas fuera del círculo familiar

Busca modelos de identificación e imita a los adultos

Acepta responsabilidades y tareas difíciles

Gusta de los deportes y de sobresalir en ellos

Desarrolla su sentido de justicia y disciplina

Cambia frecuentemente de intereses y amistades

Sensible, emotivo/a y cooperador


C. INTELECTUALES:

Desarrolla su pensamiento reflexivo

Saca conclusiones por su propia cuenta e iniciativa

Cobra conciencia del tiempo y el espacio

Imaginativo/a en el juego

Interés por la lectura, las actividades teatrales, la investigación y los descubrimientos


D. RELIGIOSAS:

Inicia la participación en las actividades religiosas o de la iglesia

Comienza a tomar conciencia de su fe


II. CARACTERISTICAS DE DESARROLLO CRONOLOGICO DE 13 A 17 AÑOS
A. FISICAS:

Crecimiento rápido con cambios corporales

Buen apetito


B. EMOCIONALES E INTELECTUALES:

Muy inestable, con cambios bruscos

Soñador/a, sensible e idealista

Burlón, rebelde, impulsivo y exibicionista

Desea tener vida privada

Olvidadizo/a y distraido/a

Interés por el sexo opuesto y la experiencia sexual

Participa en grupos o pandillas

Rechaza la autoridad adulta y la supervisión

Imita a los héroes o personajes de la moda


C. INTELECTUALES:

Investiga, memoriza, y discute con más habilidad

Desarrolla y cultiva destrezas: deporte, baile, música, etc.


D. RELIGIOSAS:

Gusta del estudio que le rete intelectualemte

Forma su propia opinión influenciado por el pensamiento de padres y adultos

Las niñas participan más en las actividades religiosas que los varones

Confía en Dios, aunque tiene mucha confusión religiosa


III. CARACTERISTICAS DE DESARROLLO CRONOLOGICO DE 18 A 22 AÑOS
A. FISICAS:

Desarrollo físico, mental y sexual más completo

Activo/a, enérgico/a y dinámico/a

Más independiente económicamente


B. EMOCIONALES Y SOCIALES:

Idealista, rebelde, independiente y radical

Paternal, maternal, extrovertido/a, maduro/a en su pensamiento

Obtiene mayoría de edad

Fija metas más definidas

Dispuesto/a al sacrificio


C. INTELECTUALES:

Pensamiento desarrollado completamente

Investigador/a y reflexivo/a

Practica deportes y actividades culturales


D. RELIGIOSAS:

Es guidado/a por convicciones personales

Es capaz de relacionar la fe con el orden social

 

©Revdo. Dr. José Abraham De Jesús-Rivera